美国外交学院:对英语母语人士来说,哪一种语言最困难?
100留学网快讯:在背英语语法、单词,练习听力时,难免吐槽英语好难。不过,你是否有想过这个问题:对于英语母语人士来说,哪些语言是困难的呢?
在美国外交学院看来,语言依照难易度分成5个等级:
根据美国Visual Capitalist网站的报导,美国外交学院为了训练外交人员,特地将非英文以外的语言依照难易度分成5个等级,简单的语言只需要24周即可上手,最困难的语言则需要88周,也就是超过一年半以上的时间,才能学到可以应用的地步。
CATEGORY I: THE QUICK ONES
第一级:快速上手
被归类在这一等级的语言,对于英语母语人士来说是最容易学会的语言,只需要半年的密集训练,就可以到达阅读和口语都非常流利的程度。这一级的语言包含了荷兰语、瑞典语、法语、西班牙语及意大利语等属于罗曼语系和日耳曼语系的语言。
CATEGORY II: ES IST SCHWER ZU SAGEN
第二级:德语
虽然德语也是日耳曼语系的一支,和英文的关联性也很高。但是德语的不规则语法导致了学习的困难,英语母语人士需要经过30周密集的语言训练,才能达到德语流利的程度。
CATEGORY III: INTERMEDIATE
第三级:中级
这一等级的语言主要是以东南亚语系为主,这包括了印尼语和马来语。而非洲最多人使用的语言之一:斯瓦希里语,也被归类在中级。英语母语的人需要36周的时间来学习这些语言。值得注意的是,欧陆所使用的语言均不属于这一等级。
CATEGORY IV: FOR PEOPLE WHO LIKE A CHALLENGE
第四级:给那些喜欢挑战的人
对于英文母语的人来说,这一等级的语言包括了最具挑战性的斯拉夫语系、波罗地海语系及乌拉尔语系等欧陆语言:波兰语、克罗埃西亚语、拉脱维亚语、希腊语、土耳其语、冰岛语、芬兰语、爱沙尼亚语和匈牙利语。美国外交学院预估英文母语人士需要44周的密集训练,才能流利地使用这些语言。
CATEGORY V: FOR PEOPLE WHO REALLY LIKE A CHALLENGE
第五级:给那些“热爱”挑战语言的人
对于英文母语人士来说,被归类在这一等级的语言真的非常困难,这些语言主要使用在东亚和中东。中文、阿拉伯语和韩语都属于这一类,不过,日语因为多重书写型式的关系,成为这一等级里的终极大魔王。美国外交学院预估英文母语人士需要花上88周的训练,才能流利地使用日文沟通。
中文在英语母语的世界里是处于“大魔王”级别之一,这样你在认真准备外语的时候,心里会不会比较平衡一点呢?
+多语种学习正在中国形成风潮……
一份《中国国(境)外学历学位认证(可)报告》指出,发现中国留学生主要分布在全球114个国家、地区,当中位居文凭授予量前5名的国家:
第1名为英国,澳洲及美国分居第2、3名,韩国及日本则拿下第4、5名;值得注意的是,俄罗斯位居第7名,乌克兰则名列第10,两国均被视为冷门留学国,却入列前10强,反映多语种学习正在形成风潮。
留学英美等教育大国的费用高昂,前往小语种国家求学的学费低、奖学金高,诸如乌克兰、阿拉伯、葡萄牙等国逐渐成为中国学生的海外求学首选地,荷兰甚至专门针对中国留学生们提供1年总额高达逾500万元的奖学金,俄罗斯官方并与中国大学签署交换学生计划……
冷门国家留学热潮正在增温!
为什么学习XX语?
因为会说XX语的人不多,物以稀为贵,找工作机会比较多。
在国外,每当老师问大家为什么选择XX语。中国乃至亚洲学生多半是“因为XX语可以帮助我找工作!”“这样子机会比较多!”“亚洲和某国有很多贸易,潜力很大!”……
鲜少人是真的认为“这个语言很美,我很想学习。”“我很喜欢XX文化,想要进而了解。”
+在选择“哪一个外语”时,请确定以下几点一起考虑进去了:
1 实用普及度
学一个语言,势必会考量它的实用、普及、潜力。好比学了一个希伯来文,然后你这辈子可能遇不到几个以色列人;或是不够普及,全球也只有以色列使用希伯来文。
所谓的“正统官方语言”和日常生活人们所说的“方言”相差甚远。在街上使用“正统官方语言”,别人会觉得匪夷所思:像是“你吃饭没?”听起来像是“汝食饭变成否?”;“好久不见!”变成“不见足下已数年!”(笑)
虽说官方演讲、报纸杂志书写上,以正统语言为主;仍是有许多当地人,出了学校后就再也没碰过正统官方语言,看得懂却讲不好。
语言这种东西,是与人沟通的重要利器;当学了一个语言却无法与人沟通,只能说是欲哭无泪。
2 流行文化
回想当初自己有效学习英文,除了课本上,也常利用流行歌曲、电影、杂志、小说……来学习。
流行文化一直在蜕变,也是最贴近生活的表态。
电影也很有帮助让你更了解这个文化。电影像是一扇小窗,可以窥见他们部份“社会”。在电影中,可以观察他们的家庭生活、学校、街景、饮食等。
学一个语言它不单单是他的文字言语,而是你浸泡在他所产生的文化里。
3 亲自走访
这一点欧美国家学生占有很大优势:利用Gap Year,对于有兴趣的领域能够真正地参与了解。
利用一些时间事先接触,才能确保你未来的四年是不是你想的那样。若家里有办法且支持你,支持到该国游览一番,肯定是再好不过。
“语言是一把钥匙,它可以为你开一扇门,更能接触到人,与人沟通。但是要记得,若你打算要精读它,它仍是个工具,而你真正想在门后得到的东西是什么呢?
+ 延伸
人们究竟是怎么学习外国语言?这是个直至今日都还在语言学界及语言教育界争论不休的议题。不过,在诸多理论中,有一位不得不提的学者,便是美国的语言学家Stephen Krashen。
美国的语言学家Stephen Krashen。他在1980年代,连续出版了一系列著作,试着建构出学习语言的模型。这套理论称为Monitor Theory,其中共包含了五个重要的假说,分别是:
学习/习得假说(Acquisition/Learning Hypothesis);
自然习得顺序假说(Natural Order Hypothesis);
语言输入假说(Input Hypothesis);
语言监控假说(Monitor Hypothesis);
情意滤网假说(Affective Filter Hypothesis).
在这里要先说明一下,在Krashen的定义里,“学习”和“习得”是不一样的:
“学习”是刻意的,像我们在学外语一样,照着外在的规则去学;但“习得”是暗示性的,像是我们学习母语一样,透过很多暗示,在无意识之中习得语言能力。
Krashen思想的奠基之作电子档均能在他的网站上找到,链接如下:
http://www.sdkrashen.com/
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