美国外交学院：对英语母语人士来说，哪一种语言最困难？
“语言是一把钥匙，它可以为你开一扇门，更能接触到人，与人沟通。但是要记得，若你打算要精读它，它仍是个工具，而你真正想在门后得到的东西是什么呢？
+ 延伸
人们究竟是怎么学习外国语言？这是个直至今日都还在语言学界及语言教育界争论不休的议题。不过，在诸多理论中，有一位不得不提的学者，便是美国的语言学家Stephen Krashen。
美国的语言学家Stephen Krashen。他在1980年代，连续出版了一系列著作，试着建构出学习语言的模型。这套理论称为Monitor Theory，其中共包含了五个重要的假说，分别是：
学习／习得假说（Acquisition／Learning Hypothesis）；
自然习得顺序假说（Natural Order Hypothesis）；
语言输入假说（Input Hypothesis）；
语言监控假说（Monitor Hypothesis）；
情意滤网假说（Affective Filter Hypothesis）.
在这里要先说明一下，在Krashen的定义里，“学习”和“习得”是不一样的：
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