解读加拿大中学教育

其次，教学方法和内容也不一样。中国的教学讲求基本概念和理论，考试讲究解题的能力，得分取决于对与错，实践也就是去实习一下。加拿大的教学强调探索、创新和运用。比如说，一个上10年级的学生(相当于国内的高二)，他的化学作业分为三部，每一个部分做完了以后，交给老师批改后，再做下一个部分，并且需要两个人一个组讨论、分工、合作。第一部分让学生选一个品牌的日常化学用品，可以是化妆品或洗发护发用品。写出选这个品牌的理由，查出这个产品的生产商，找出这个产品(或系列)的主要化学成分及其功能。这些都是要上网，或者去商店找信息找资料的。第二部分让学生查出这个生产厂家有哪些职位，要是你在这个公司工作的话，你想申请哪个职位，这个职位的主要职责是什么，为什么要申请这个职位。第三部分是自己设计一套宣传方案，为这个产品制作一个有视觉效果的艺术广告。整个作业下来，不仅仅是要运用化学知识，而是很多东西综合到一起，让学生自由发挥，同时要求“work as a team”，强化了合作意识和知识的实际应用能力。很多学生在读大学一、二年级时，就要按教学计划,做CO-OP(带薪实习)了。可见加拿大的整个教学模式与方式与中国有很大的不同，与中国的“精英教育”强调理论学习，崇尚做“学问”相比，加拿大教育追求对知识在实际中的运用和学生就业求职技能的培养。有人会说，中国中学的课程较加拿大的要深。单从低年级的数理化来说，这是事实。但是到了12年级，加拿大的中学里就开设了许多与高等教育接轨的课程，就其深度和广度，国内的课程就没有可比性了。

教育理念是改变教育的关键