深思——美国小学生是这么学习中国历史的！

Alex打算用画图、折叠、剪贴的方式做出三重门，展示时可以依次打开，从而再现陵墓的效果。

Alex根据司马迁在《史记》中的描述，用他的想象力描绘和制作出来的“秦始皇陵”的两重门。

给前一天做好的两重门加上“山门”，贴好自己写的文字说明和网上找到的照片，加上题目后，秦始皇陵项目在星期六完成了。真想有机会去他们教室参观这个小型而临时的“中国博物馆”！

Alex在项目回顾中提到：“虽然我是中国人，但之前对这个话题了解不多，随着项目的开展，我懂得了更多的细节，对中国文化更有兴趣了。”

的确，调动学生的学习积极性其实不仅仅是靠表面有趣的形式，当他们年龄渐长，有自主性和挑战性的任务所带来的成就感更能成为深层的内驱力。

经过这次项目，就一个主题如何开展调研，多角度考虑问题，多方求证信息，整合资料，孩子们在这些方面得到了不少锻炼，而且最开心的是他们很享受整个过程！这就是美国课堂探究性学习的魅力所在！

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