加拿大高中课程怎么选？AP、IB对比

IB组织认为语言的学习对培养有国际意识的学生至关重要。拥有国际意识的学生会有强烈的个人及文化认同以及对跨文化的认识和理解。为了支持这种教育理念及使命，MYP项目要求学生学习至少两种语言，一门母语，一门外语。

MYP的八大学科包括：语言A；语言B；数学；艺术；人文；技术；体育；科学。

IB DP

IB DP国际文凭课程学制为2年，共设有三门核心课程和六类学科课程。学生可以选择英语、法语或者西班牙语来学习和参加考试。

三门核心课程包括：拓展性论文（Extended Essay）；知识理论（Theory of Knowledge，简称TOK）；创造、行动、服务（Creativity, Action and Service，简称CAS）。

六类学科课程包括：语言A与文学（母语与世界文学）；语言B；人文与社会学；数学与计算机科学；实验科学；艺术。

IB文凭课程重点

IB课程着重培养写作能力和学生的全面发展。因为想要得到IB文凭就需要满足成绩以外的更多要求，包括长篇论文、研究性论文、课外活动等。IB课程更加接近大学课程的设置，对课外活动的硬性要求也是北美大学申请中重要的一部分。

IB考试要求学生必须是注册在册的IB学生。IB提供标准等级和高等级课程，拿到IB文凭需要至少3门标准等级课程和3门高等级课程。一般来说，IB高等级课程比同学科的AP课程难度要高，大部分大学只会为IB高等级课程转学分，不是全部标准等级课程都可以转学分。

IBDP课程的总分为45分，即6门学科，每门满分7分，共计42分，TOK和EE合计3分。总分达到24分，就可以获得IB文凭；总分38分以上，便可以进入世界名牌大学。IB考试高等级课程成绩达到6分-7分可以转学分，有的学校还会给予IB文凭额外的学分。

两者的差别:

1) 本质上AP和IB是不同的概念。 AP是一门一门单独的考试,而IB是一个强化高中文凭的两年的完整学习计划。通常IB课程比复习相应的AP要花更多的时间。美国和加拿大各个大学招生时通常对AP和IB一视同仁,但一般认为IB难度大一些,含金量高一些。

2) AP可以通过学校学习,on-line学习或自学,进而参加这类考试。IB只能通过学校学习。学生选择考什么AP科目可以根据自己的特长和学校条件自行决定。IB学生课程的选择余地相对很小。

3) IB课程成绩经转换为百分制后列入安省高中的成绩单。在安省AP一般不列入高中成绩单,也不计入高中平均成绩(GPA)的计算,这点与美国高中不一样。

4) IB学生最多只能选四门高级课程(HL),实际上大多数学校只允许三门。所以大学所承认的学分的IB课程最多为四门。AP没有这种限制。近年由于名牌大学入学竞争很激烈,许多学生都用多修AP来证明自己的学习能力。一位学生通过十门以上AP的情况很多见。由于IB Program这种限制,美国许多IB学生不得不自学AP以求参加更多的考试。但加拿大大多数公立高中开设的AP课程不多,即使开设一般只有很少几门。如果学生自学能力不强,选择IB学校至少能有三门大学认可的课程。

总体而言，IB课程更加适合学生的全面均衡发展，AP课程适合学生挑战自我，提前规划。

在课程内容方面，IB中HL课程的难度与AP课程难度相当，所以申请大学时，IB中的HL成绩与AP成绩具有同等的作用，很多学校都接受IB课程或者AP课程的分数，可以转换为大一相应课程的学分。