宏观解读：2006-2016美国寄宿高中申请条件变迁

当硬件分数越来越高，软件体现越来越多的时候，囿于有限的招生名额，学校采取的还有一招就是提高面试结果在录取中的影响力。电话面试、Skype视频面试成为常态，上门面试不算稀奇，Vericant、InitialView和CIEE等第三方面试成为趋势，面试家长的过程也会直接影响申请的结果。

那么，怎样的学生能在面试中脱颖而出?

当然是那些从小拥有独立的时间规划能力、行为管理能力，拥有自己的思想和观点，拥有批判式思维能力，并拥有良好的口头和书面表达能力，能够进行结构化逻辑性陈述的孩子，以及那些拥有与美国的教育理念，学校的价值观更贴近的家长。这个时候我们可以看到，美国寄宿高中的申请从拼硬件，拼软件，拼爹，发展到拼教育理念、拼价值观，整一个“功夫在诗外”了。

尽管在与家长打交道的过程中，我不断强调，在做决策时，先解决宏观的问题，再解决微观的问题!

先理顺目的、目标，将孩子以及家庭的需求进行排序，并将孩子及家庭的现状与目标之间的标准和要求进行对比，形成一套解决问题的方案，再做选择和采取相应的行动。

如同买卖中国的股票一样，先解决基本面的问题，再去做单个股票的数据分析。这样的顺序更能够帮助大家理清思路，少走弯路，放下焦虑。

但遗憾的是，受中国教育的影响，很多家长因常规的思维习惯会更多关注微观点滴，不管走了多少家咨询机构，听了多少场讲座，搜罗了多少信息，还是用着中国式的唯分数论的思维方式，选择一心一意考试，忽略了过程中孩子良好性格的形成，各项能力的提升，以孩子要考试为由大包大揽，让孩子成为一个会考试的“妈宝”，临了临了，就算硬件上去了，面试之后落马了，依然落下无数的遗憾。因此，面对高申，家长应该站在宏观的角度，鼓励孩子全面发展。