ib国际课程优缺点详细剖析
3)ib适合将来从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。ib国际文凭所要求的社会服务(CAS),毕业论文,和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强,综合分析问题的能力较强,写作和交流能力较强,学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大,将来只想做纯技术性的工作,ib对他们的意义就不大。
4)ib不太适合法语或英文基础差的新移民学生。ib课程写作量很大,外语(这里指法语)要求也较高,新移民学生会感到压力很大。
另外一般学校ib课程没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定,希望在这方面多修些课,在ibProgram中很难实现。举例说如果某个学校的普通高中课程中开设有微积分,统计学,高等代数等选修课。这些课程不是ib课程。该校的ib学生即使对数学很感兴趣,因为时间冲突而很难被允许修这些课。
基于上述原因和其它一些原因,很多学生在Pre-IB或IBProgram完成之前退回普通班。这包括一些优秀学生和部分学习较吃力的学生。
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