新西兰高中课程

　　今天给大家带来的是你们关心的新西兰留学高中课程的干货，一起来看看吧。新西兰中小学国家课程体系包含领域( a r e a ) 、科目( s u b j e c t ) 、课程(course)和模块(unit)四个层级。领域、科目、模块都是国家制定的。学校在国家提供的某一科目(或领域)的模块目录中，择要组成适合不同层次学生的模块组合，是为课程。

　　从教学管理与评价角度看，模块是新西兰中小学学习内容的最小组成单位。每一模块都有课程纲要、学业成就标准、评价方式(分外部评价、校内评价两种，外部评即NCEA统考)、学分数(以credit为单位，1credit相当于10小时的学习)等具体规定。模块与模块之间可能是顺序关系，也可能是平行关系。

　　新西兰国家课程分为英语、艺术、健康与体育、语言学习、数学与统计、科学、社会科学、技术等八大领域。本文介绍的约翰保罗中学(John Paul College, Rotorua)高中11～13年级科学领域的课程设置与学习路径，能够基本展现相关科目的学习内容与组织特点。

　　1科学领域课程的学习路径

　　新西兰国家学业成就证书( N a t i o n a lCertificate of Education Achievement,简称NCEA)考试是该国高中生学业水平的认证考试。对应11～13年级的level1、level2、level3三个水平。

　　科学领域包括综合科学、生物学、物理、化学、地球与空间科学等5个科目。约翰保罗中学为11年级学生开设了三个层次的3门综合科学课程，为12～13年级的学生开设了9门分科课程，并制定了这些课程的学习路径。

　　根据学生10年级的科学学习成绩，教师建议学生在11年级选择不同难度的综合科学课程。大部分学生会选择修习按照“国家标准科学”(ASC)，基础较好的学生则可挑战“拓展科学”(ESC)，同时，学校为基础较差的学生开设了降低难度的、完全由本校进行学业评价的科学课程(ISC)。

　　11年级修习过ISC的学生，在12与13年级可以选修生物学1(也是降低难度的、本校评价的课程)或地球与空间科学。如果11年级修习ASC成绩不理想，教师也会建议他们与修习ISC的学生一样，走浅显的道路。如果11年级ASC成绩不错，便可与11年级修习ESC的学生一样，在生物学2、物理与化学中选择修习1门或多门课程。

　　2科学领域课程设置剖析

　　1.11年级的综合科学课程

　　面向11年级学生的3门层次不同的综合科学课程的学习模块见表1。3门课程包含部分重复的学习模块。

　　可以将18个模块的学习活动分成三类：一是展示对某一方面概念的理解(8个);二是实践探究(7个);三是非实践状态的了解与研究(3个)。其中化学、生物的实验探究活动与地理的理解性学习活动重复出现在不同层次的课程中，3门课程实际包含的模块数为13个。