美国三位年度教师的经验分享

100留学小编导读：“年度国家教师”是全美国教师界的最高荣誉，每年的获奖者可以在白宫接受总统颁奖，获奖以后可以作为教师代表走向世界，广泛传播自己先进前卫的教育理念。今天小编总结了三位年度教师的经验分享给大家。

1“区别对待”每个孩子

每个孩背景不同，生活环境也存在差异，都有属于自己的个性，一张考卷往往并不能完全反映出他们的兴趣点在哪。

形成性评估是一种活的、不断演变的东西，是教师不断地去发现学生的问题，不断地帮他们做改变的过程，这就是形成性评估优越的地方。而不是等到期末考试的时候用一张考卷来发现学生存在的问题，那样就太迟了。

裘莉几乎每天工作12小时以上，她把自己的大部分私人时间都贡献到了对学生的关注上。在她看来，每一个老师都应该仔细观察学生，而不是妄加猜测。

“你还要记笔记，这样可以避免妄下论断。另外，老师也一定要跟学生讨论和交流，可以是一些口头的调研报告，也可以是面谈。”

她曾经问过在阅读上有障碍的学生：是什么阻碍了你阅读的兴趣。通过学生自我评价来完成形成性评估。

而在中国，“一考定终身”的观念早已渗入教育体系之中，考试被认为是最简单易行的测评法，几乎没有人进行着形成性评估，高利害考试近年来引发的悲剧，应该让教育工作者们警醒，不能再一味地追求所谓的考试成绩。

作为一名高中英语老师，裘莉在16年的从教生涯中，始终致力于培养学生的好奇心，以及一生受用的良好的阅读与写作能力。在她看来，阅读是钥匙，写作亦很重要。

“学生们要为上大学和就业做好准备，为婚姻、抚育子女和参与社区事务做好准备，就必须经常阅读，并具备好的写作能力——不仅是赖以谋生，而且要让生活更具意义、更安全、更幸福。”裘莉深刻体会到读写技能的绝对力量。”

其实，美国人一直十分重视阅读，克林顿担任总统时期，就推出了儿童阅读全国计划，并颁布《卓越阅读法》，还在《中小学教育法》第二章中加入与阅读有关的条文，首次以法律形式规范和引导学生阅读。

在小布什担任总统期间，美国推出了名为《不让一个孩子掉队》的法律，其中面向学前教育的“阅读优先”项目，要求每个州都制订一套综合性阅读计划，保证每个孩子在三年级时能够掌握阅读能力。

此外，该法律还制订了专门计划，帮助来自低收入家庭的孩子享受阅读。奥巴马则推出43.5亿美元的“竞争登顶基金”以支持教育改革和课堂创新。