书中自有黄金屋——欧美孩子的阅读习惯是如何炼成的?
100留学小编导读:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。即使人人都懂这个道理,真正去追求书中精华的似乎仍是少数,大多数国人花费了更多时间在追求真正的黄金上了,自然没工夫静下心来细品美玉。然而如果您在欧美留学,阅读已经融入了他们的生活,地铁上,公车上,“低头族”手里的手机变成了书本,无疑只有国人拥有这样的习惯,才能数显文化强国!
据悉,在美国,一个小学一年级的学生平均一年阅读量25,878字,小学二年级年阅读量就达到了83,205字,到了小学高年级这个数字就上升到了年阅读量超过40万字。别说英文了,就是我们的中文,除开语文课本,一个中学生一年的中文阅读量也达不到40万字了!
下面我们就来看看这些国家是如何培养孩子的阅读习惯:
加拿大:阅读是必修课
加拿大对孩子阅读的重视体现在各个方面。从公共图书馆到学校,不仅提供了大量好的视、听、读资料,同时非常重视对家长的培训。孩子从0 岁开始,就有大量的分级读物。家长很容易通过分级找到孩子喜欢又能读得下去的好书。
在课堂教学中,每天也都有专门时间让孩子阅读。老师对学生的阅读水平每隔一段时间进行评级,然后为学生提供相应级别的读物,再高年级,就会要求孩子写阅读报告,把阅读向写作方面引导和过渡。
新西兰:理解比单纯阅读更重要
如果说阅读是整个学习的基础,那么新西兰的基础教育堪称世界上最好的,该国学生在国际文学比赛中得分最高。
新西兰实行“整体语言教学法”,让儿童在阅读中提高阅读能力,通过阅读上下文推测出单词的意义,从而记住它们。
法国:兴趣是最好的老师
在法国,孩子阅读习惯的培养饱含着家长、政府、学校和社会团体等多方的共同努力。为了让孩子们从小就对读书感兴趣,法国文化及通讯部和法国全国家庭补助金管理局从2009 年起开展“初识读书”活动。
法国公立图书馆每年要接待10 万个班级,即约有200万名14 岁以下的儿童在专业人士和志愿者的指导下走进图书馆读书。
英国:免费“书包”吸引孩子阅读
自2005 年起,英国政府决定实行一项儿童阅读培养计划,每位5 岁以下儿童的家庭都能免费得到一书包图书。英国政府希望通过这个计划,使大部分儿童从小养成阅读的习惯。
芬兰:阅读是一种传统,代代相传
芬兰学生阅读能力表现极为出色,除了奠基于芬兰整体社会的阅读能力一直以来都有相当的水准,更有赖于在1990 年代初期,芬兰政府与许多民间机构组织不断地推动强化阅读的扎根。不仅各个学校长期推动阅读,芬兰的书籍协会、出版公会、图书馆协会、报业公会、期刊协会、教师协会等等都广泛长期参与,这就像一张绵绵密密、生生不息的网络,把芬兰男女老少紧紧地拥抱在书香世界的怀抱里。
那么,家长们要如何从小培养孩子的阅读习惯呢?
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